當時的明安運動器械廠五樓是澆鑄，主要生產鐵桿頭，酷熱難耐；四樓是加工區，主要是對鐵桿頭進行鉆孔加工，這個樓層平時是油漬斑斑；不良品占了該樓層三分之一的區域；三樓是磨光區，一旦生產，整個車間灰塵彌漫，不良品占據了車間三分之一區域；二樓是打沙包裝。平時上班時，整個車間的樓梯是最忙的，要從上到下運貨。因為高爾夫球是高檔消費品，客戶要求對加工后的半成品要進行防護包裝。只包裝材一項，每年就要耗費三百多萬。

　　精益生產培訓過后，老師讓我們組織討論，跟本部門的人討論什么是精益生產、精益生產要達到的效果是什么、如何能做好精益生產。由于這個概念對于我們來說還是相當的陌生，在討論過程中難免漏洞百出，唯部門主管（臺干)馬首是瞻,但他們對此的認各水平和我們處于同一個水平線，甚至上課時還沒有我們認真，難免把真經念歪。

　　對于精益理論大檢討后，老師要讓我們進行精益生產試驗線的組建。由我們改善辦公室負責找一位試驗線負責人，這個人要求起碼是副科長以上水平，技術全面，愿意承擔責任。當時大家都處于觀望時期，找哪個課長他們推諉說自已很忙，找生產科的臺灣干部他們諸譏諷說：別當真，玩玩就行。合適的人員找不到，工作一時陷入困境。一天，我在生產線上觀察，見到磨光科吳科長正在罵一個胡姓副科長，胡副科長看似委屈極了。我私下打聽是怎么回事，有員工告訴我經常這樣，科長吹毛求疵，胡副科長無可奈何。我以為這是個機會。

　　當天晚上，我找到胡副科長，寒喧過后，就請他去外面喝茶。倆人熟絡后，我對他說：現在有個機會，你干不干？”“什么機會？”“公司打算推行精益生產，想要組建一條試驗線，我看你技術不錯，要不要挑頭試一下?！薄皩ξ矣惺裁春锰?？”我當時沒有什么把握，于是就說，到時可能會分出很多生產科，你想這方面哪個中層干部有你有經驗，到時候你領一個生產科不是水到渠成的事嗎？”“也是??！”他想了一下“行，干了?！本瓦@樣，試驗線的干部確定了下來。之后，需要找一些職能部門的人員，如生產維修技術、品質檢驗、生產排程等部門的人組成一個試驗小組，大家一起來進行試驗。

　　接下來，試驗小組根據老師的要求，把做產品的機臺按照U型布局擺在一起，即前面是兩臺產品加工機臺，接著是磨80號砂輪機、120號砂輪機、160號棉輪機、320號棉輪機、打砂機、包裝臺。擺好后，許老師要求找每個工位至少找到一個員工。胡副科長就到每個單位去要人，這些單位給的人要么是才到崗的，要么是技術上的瘸子，就這樣，我們帶著這些歪瓜劣棗開始了我們的精益生產試驗之旅。

　　注：根據深藍咨詢推行精益生產的經驗：精益生產的導入是一個慎重的過程，如果高層已經下決心了，先行培訓精益生產的理念是要求大家有一個正確的誰知；精益生產需要找一塊試驗田，試驗過程中要根據不同客戶的產品特點進行布局規劃。試驗成功后精益生產才可以全面推廣。